Nos dias 07 e 08 de abril na Diretoria de Ensino - Região de Lins tivemos
Orientações Técnicas de Mecanismos de Apoio Escolar para Professores
Coordenadores e professores de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna-Inglês,
Ciências e Matemática.
No
dia 07 de abril, os PCs e professores de Matemática e Ciências estudaram com a equipe responsável pelos
Mecanismos: Resolução SE 02/2012, Resolução SE 74/2013, Educação Matemática nos
Anos Iniciais (EMAI), Educação Especial (Deficiência versus Dificuldades de Aprendizagem),
Oficina de Adaptação do Currículo às Salas de Mecanismos de Apoio Escolar
(Recuperação Intensiva).
No
dia 08 de abril, os PCs e professores de Língua Portuguesa e LEM estudaram com a equipe responsável pelos
Mecanismos: Resolução SE 02/2012, Resolução SE 74/2013, Leitura Compartilhada,
Alfabetização e Produção Textual, Educação Especial (Deficiência versus
Dificuldades de Aprendizagem), Oficina de Adaptação do Currículo às Salas de
Mecanismos de Apoio Escolar (Recuperação Intensiva).
Segue
em anexo documentos utilizados nas OTs:
Resoluções 2 e 74:
https://drive.google.com/file/d/0B1QXF22U3zaKaFU2eTBPbVJpSFU/edit?usp=sharing
PPT –Mecanismos de Apoio:
https://drive.google.com/file/d/0B1QXF22U3zaKSzFqSmRaTldGQm8/edit?usp=sharing
Blog Ed. Especial:
Blog-Ciclo I:
Letra-vídeo-Club at the end of the street:
PPT -oficina inglês-Mecanismos de Apoio:
https://drive.google.com/file/d/0B1QXF22U3zaKam8wYzdQcFRQOGc/edit?usp=sharing
Sugestões de Links:
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
http://eslprintables.com/
http://www.esl-lab.com/
http://www.123listening.com/
http://www.soundsenglish.com/
http://pt.englishcentral.com/videos#!/index/all/all/easiest/0
Fly swatters-game/revisitando...
Colocar o PPT no data show com as figuras, dividir a turma em dois
grupos e chamar um de cada time por vez, o professor fala o nome ou uma
definição de uma figura e este tem de bater com o mata moscas na figura. Ganha
ponto o time que acertar. E um aluno fica marcando os pontos (na lousa).
Variation: pode utilizar cartazes, figuras na lousa, por exemplo.
Também pode dizer a primeira letra e a última da palavra para
turmas mais avançadas
Combinado- Próximos encontros:
Trazer registros como situações de aprendizagem adaptadas e atividades dos alunos.
Abraços,
Eliane Graciela